Animación de carátula

Animación del examen y reflexión sobre éste.

REFLEXIÓN:


Al principio del examen sentí un poco de presión para pensar qué era lo que iba a realizar; sin embargo, cuando cree la primera imagen, la imaginación por si sola me fue dando elementos que serían consecuentes a la historia que quería mostrar a través de lo dibujado y de la animación como tal.


Algo que me dio quizás, un poco de dificultad, o más bien dificultad no, pero si se me olvidaba que lo debía de hacer para que la imagen tuviera reproducción, sería la creación de las interpolaciones, sin embargo ya una vez creadas el cuadro que quise recrear se recreó y tomó vida; y de una manera u otra, se demostró lo que quise expresar.


En cuanto al examen escrito, creo que se me presentó un poco más de dificultad, ya que lo técnico estaba ahí, éste tipo de cosas se aprenden a través de la práctica, sin embargo, uno tiene que tener claro los términos y pasos a seguir para no confundirse, pero me sentí cómoda, tanto con el examen escrito cómo el práctico,  sin dejar de lado que realicé con más facilidad el práctico.




Ésta fue la imagen que realicé y animé para el examen práctico:

Análisis y preguntas sobre el documental Historia de la animación de imágenes.

Desde mi punto de vista, es necesario mencionar que la animación en si, y sobretodo la animación de las imágenes, comenzó o es basada desde la realidad misma. En la realidad es preciso ver como las cosas, las personas y todo lo que nos rodea tiene movimiento y realizan un sin fin de actos que le dan la animación a todo lo existente.


Algunos de los aspectos más importantes para mi, de éste documental son:

• La vela encendida que se ve a diario, es la que ha sido el proyector de sombras mas grande del mundo. 
• Las marionetas que se les daba movimiento humano pasaron de lo humano a los programas de animación para animarlos de una manera más definida, y a su vez, también aportaron las sombras. 
• Desde el año 1420 existieron aparatos que proyectaban sombras en la pared a través de los lentes de cristal. 
• Movimientos humanos que le daban vida y movimiento a las imágenes que ya existían pero que estaban estáticas.
• El movimiento podía dar, diferentes percepciones a cada persona, ya que la retina "retiene" los aspectos que ve y los acomoda a cada persona, según su visualización. 
• Captación y reproducción de movimientos inexistentes. 
• Proyectores alternados, dos imágenes diferentes que dan un mismo sentido.
• Las escenas varían de acuerdo al tipo de iluminación.
• Los juegos de sombra le daban vida a las imágenes.
• Las retículas animadas.
• El dibujo en varias hojas de papel, que al pasarlos rápidamente, daban la sensación de movimiento.
• El fondo escénico era realmente importante para la demostración de una imagen y para su movimiento.

PREGUNTAS:

• ¿Cómo debe de ser la iluminación según lo que se quiere proyectar?
• ¿De dónde provino la idea de darle movimiento a las imágenes en Colombia?
• ¿Qué dificultades pueden existir para darle el movimiento a una imagen, sea en un programa de computador o en la vida real?

3 ejemplos de principios de la animación

Sentido del tiempo: En el segundo 32 del video, se puede ver el principio de la animación llamado, sentido del tiempo, ya que los pollitos que están a punto de salir del huevo, se tarda un poco para crear expectativa sobre lo que va a ocurrir.

Exageración: En el minuto 1 con 23 segundos, se presenta éste principio, al pollito salir del huevo intempestivamente y asustar a los otros dos pollitos que estaban esperando a que saliera.

Animación Directa y animación Clave a Clave: En el minuto 1 con 25 segundos, se ve éste principio de la animación, cuando los otros dos pollitos que esperaban al que el otro saliera del huevo, salieron explotados en una dirección diferente y con la misma fuerza. Y de éste modo, se realiza una secuencia.